用光照亮花朵
郁林
看似一个平凡普通的人,你一旦有机会走近他,深入了解他,就有可能发现他心中有光,对他肃然起敬。特别是在教师这个群体中,这样不显山不露水却身藏光辉的大有人在,余新龙就是一位这样的教师。
余新龙中等身材,稍显黝黑结实的身躯,经常剃着很短的头发,说话从容舒缓,平时语言不多,工作认真,让领导放心。但在他任教的通城县第二高级中学这样人才济济的学校,不走近他,不是深入了解他,很容易把他当成一个平常的老师,很难看到他心灵深处的光。
余新龙是个坚持家访的教师。他的教学不光在课堂,还深入学生家庭。他最初家访是刚参加工作时,分配在一所职业高中,学校分派老师进行招生走访。当时交通不便,他利用节假日骑着自行车走进一个个学生家庭,几乎跑遍了全县所有乡镇。后来调入现在学校教几个班级的生物,虽然教学任务繁重,学校也没有要求家访,且大多数教师除教学外,基本上不进行家访,他却一个学期总是要有选择性地走访一些学生家庭,少则十多个学生,多则二十余学生。通过家访对学生情况有了全面而真实的了解,更有利于因情施教,取得更好的教育效果,这是他的体验。
余新龙教学的课堂是纪律最好的。通城县第二高级中学是所普通高中,学生有部分学习行为习惯有问题,保持良好的课堂纪律令有些教师头疼。他却能轻松驾驭学生,每当接手一个班级,首先是发现有问题苗头的学生,找他们励志谈心,或集体,或个别,提出学习行为要求。在课堂教学中,关注他们,严格要求,上课出现睡觉、玩手机等违纪现象,一旦发现就一律按制度处理。事后又跟踪教育,保持与学生的交流沟通,进行心理情绪疏导。这样的三步曲,问题学生接受处理,心诚悦服,师生关系不因此紧张,而是越来越亲密无间。
余新龙对学生的关爱胜似父母。他在担任班主任时,十多年前自己每月工资不达千元,就每月拿出一百元对班上家庭贫困的学生进行生活补贴。有个贫困女生,有次早自习因低血糖晕倒在教室,余老师把她从5层的高楼背下送到医院,自己垫付八百元住院费进行治疗。那时没有手机联系,余老师在安排好学生住院后骑摩托车去到乡下学生的家,告知家长情况。家长因未生育男孩,对几个女儿不关心,来到医院要女儿出院,余老师劝说家长陪女儿在医院住了两天院。出院结账时,只用三百余元医药费,余老师见女生家庭困难,把医院近五百元退款给了学生做生活费。
学生把余新龙老师视为心灵的知音,迷津的摆渡人。有一家庭贫穷的男生,母亲的感情世界出轨,父母关系紧张。他非常痛苦,想采用非法手段对付破坏自己家庭的第三者。他把心中的痛苦和困惑告诉余老师,寻求指点。余老师告诉他,任何人不能选择自己的父母,你家中出现的情况与贫困有关系,你做出冲动的事只能既毁了自己,又毁了家庭。你只有化悲愤为力量,读书进取,才能改变自己,拯救家庭。该生听了余老师的话,才未做出非份之举,认真攻读考取了大学,后来家庭父母关系和好如初。有一漂亮女生,自认为女孩子美丽能嫁个好男人就行,学习不太用心。余老师找她谈话,像父亲一样谆谆告诫她,婚姻的世界不能过份依靠对方,只有自身有实力,才能把握对方,对方向不好的一面转变的可能性才小,婚姻才稳定,否则生变的可能性非常大。该生听后如醍醐灌顶,学习态度大变,后来成了班上的学习委员。
余新龙老师上个世纪九十年代初毕业于华中农业大学,当时可以分配在大学教书,他却选择了回家乡培育花朵。如今他的许多同学都是教授和厅处级,他却还无怨无悔默默埋首在基层的三尺讲台,真是一道让人看不透的光。他在通城县第二高级中学从教二十余年,有十几年在高三担任班主任和教学工作,所带班级学生高考有时全校成绩排名前几名的都在他班上。虽然是所普通高中,他带出的班级学生考取华中师范大学、武汉理工大学、山东大学等重点院校的不乏其人,这些学生是他用光照亮的鲜艳花朵。
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