用光照亮花朵

郁林

看似一个平凡普通的人，你一旦有机会走近他，深入了解他，就有可能发现他心中有光，对他肃然起敬。特别是在教师这个群体中，这样不显山不露水却身藏光辉的大有人在，余新龙就是一位这样的教师。

余新龙中等身材，稍显黝黑结实的身躯，经常剃着很短的头发，说话从容舒缓，平时语言不多，工作认真，让领导放心。但在他任教的通城县第二高级中学这样人才济济的学校，不走近他，不是深入了解他，很容易把他当成一个平常的老师，很难看到他心灵深处的光。

余新龙是个坚持家访的教师。他的教学不光在课堂，还深入学生家庭。他最初家访是刚参加工作时，分配在一所职业高中，学校分派老师进行招生走访。当时交通不便，他利用节假日骑着自行车走进一个个学生家庭，几乎跑遍了全县所有乡镇。后来调入现在学校教几个班级的生物，虽然教学任务繁重，学校也没有要求家访，且大多数教师除教学外，基本上不进行家访，他却一个学期总是要有选择性地走访一些学生家庭，少则十多个学生，多则二十余学生。通过家访对学生情况有了全面而真实的了解，更有利于因情施教，取得更好的教育效果，这是他的体验。

余新龙教学的课堂是纪律最好的。通城县第二高级中学是所普通高中，学生有部分学习行为习惯有问题，保持良好的课堂纪律令有些教师头疼。他却能轻松驾驭学生，每当接手一个班级，首先是发现有问题苗头的学生，找他们励志谈心，或集体，或个别，提出学习行为要求。在课堂教学中，关注他们，严格要求，上课出现睡觉、玩手机等违纪现象，一旦发现就一律按制度处理。事后又跟踪教育，保持与学生的交流沟通，进行心理情绪疏导。这样的三步曲，问题学生接受处理，心诚悦服，师生关系不因此紧张，而是越来越亲密无间。

余新龙对学生的关爱胜似父母。他在担任班主任时，十多年前自己每月工资不达千元，就每月拿出一百元对班上家庭贫困的学生进行生活补贴。有个贫困女生，有次早自习因低血糖晕倒在教室，余老师把她从5层的高楼背下送到医院，自己垫付八百元住院费进行治疗。那时没有手机联系，余老师在安排好学生住院后骑摩托车去到乡下学生的家，告知家长情况。家长因未生育男孩，对几个女儿不关心，来到医院要女儿出院，余老师劝说家长陪女儿在医院住了两天院。出院结账时，只用三百余元医药费，余老师见女生家庭困难，把医院近五百元退款给了学生做生活费。

学生把余新龙老师视为心灵的知音，迷津的摆渡人。有一家庭贫穷的男生，母亲的感情世界出轨，父母关系紧张。他非常痛苦，想采用非法手段对付破坏自己家庭的第三者。他把心中的痛苦和困惑告诉余老师，寻求指点。余老师告诉他，任何人不能选择自己的父母，你家中出现的情况与贫困有关系，你做出冲动的事只能既毁了自己，又毁了家庭。你只有化悲愤为力量，读书进取，才能改变自己，拯救家庭。该生听了余老师的话，才未做出非份之举，认真攻读考取了大学，后来家庭父母关系和好如初。有一漂亮女生，自认为女孩子美丽能嫁个好男人就行，学习不太用心。余老师找她谈话，像父亲一样谆谆告诫她，婚姻的世界不能过份依靠对方，只有自身有实力，才能把握对方，对方向不好的一面转变的可能性才小，婚姻才稳定，否则生变的可能性非常大。该生听后如醍醐灌顶，学习态度大变，后来成了班上的学习委员。

余新龙老师上个世纪九十年代初毕业于华中农业大学，当时可以分配在大学教书，他却选择了回家乡培育花朵。如今他的许多同学都是教授和厅处级，他却还无怨无悔默默埋首在基层的三尺讲台，真是一道让人看不透的光。他在通城县第二高级中学从教二十余年，有十几年在高三担任班主任和教学工作，所带班级学生高考有时全校成绩排名前几名的都在他班上。虽然是所普通高中，他带出的班级学生考取华中师范大学、武汉理工大学、山东大学等重点院校的不乏其人，这些学生是他用光照亮的鲜艳花朵。