在秦巴山区腹地的镇巴县，有一所小学用一把剪刀、一张红纸，一副渔鼓、一声脆响，不仅剪出了特色教育的精彩篇章，更奏响了法治护航、文化润心的创新育人乐章。镇巴县泾洋中心小学自2021年9月组建剪纸社团以来，从最初单一的兴趣小组，逐步发展为如今享誉全县、乃至受到全国人大代表高度赞誉的特色品牌。在这里，素质教育与法治教育实现了同频共振，成为新时代山区小学教育改革的一张亮丽名片。

从“一把剪刀”到“百花齐放”：特色社团的成长之路

走进泾洋小学，最引人注目的不仅是现代化的教学楼，更是走廊里、教室里随处可见的学生剪纸作品。从简单的窗花到复杂的民俗故事，从传统纹样到现代创意，一幅幅作品生动展现了孩子们的艺术天赋。

然而，社团的成长并非一帆风顺。最初，社团面向全校一到六年级学生开放，虽然激发了孩子们的兴趣，但也带来了诸多挑战。不同年龄段的学生认知水平、动手能力差异明显，教师难以开展分层教学，课堂管理难度大。更让学校头疼的是，这种“大锅饭”式的教学模式难以形成系统化的培养体系，如何让每个孩子都能真正学有所获，成为学校亟待解决的问题。

改革破局：从“一刀切”到“分层走班”

2025年秋季，泾洋小学在充分调研论证的基础上，对社团教学进行了大刀阔斧的改革。学校打破原有模式，针对不同年级特点单独招生，构建了“年级+特长”的立体化培养体系：一年级从石头画入手培养色彩感知；二年级系统学习剪纸技法；三年级加入渔鼓社团感受传统曲艺魅力；四年级走进民歌社团传唱镇巴旋律；五、六年级则进行进阶学习与综合创作实践。

这一改革的核心在于“分层走班、因材施教”，教学难度螺旋上升，避免了“吃不饱”和“吃不了”的问题，确保每个孩子小学毕业时至少掌握两项以上技能。

检校共建：“非遗+未检”让法治教育活起来

在特色社团蓬勃发展的基础上，泾洋小学敏锐地捕捉到了文化育人与法治教育深度融合的契机。2026年，学校与镇巴县人民检察院强强联合，以泾洋小学为示范点，创新开发了“蓝雨伞·检（剪）护苗”非遗法治融合课。

这门创新课打破了传统普法教育的枯燥说教，将未成年人保护相关的法律知识巧妙融入非遗创作中。一方面，孩子们在剪纸课堂上，将防溺水、防校园欺凌等法律知识化作精美的法治图案，在折纸、画稿、剪刻的过程中潜移默化地学法；另一方面，当镇巴渔鼓的悠扬鼓点遇上未检“蓝雨伞”的温情守护，传统曲艺便化作了孩子们学法、知法的生动课堂。清脆的竹板敲击声里，法治的种子悄然生根发芽；在原创节目《蓝雨伞下温暖的光》中，孩子们与检察干警同台献艺，用质朴的唱腔将法治精神娓娓道来，让法治的温度伴随着声声渔鼓，浸润着每一颗少年的心灵。

代表点赞：创新理念与教学效果获高度评价

这一“非遗+未检”的创新实践，迅速引起了社会各界的高度关注。全国人大代表赵明翠、赵平及相关部门负责人专程来到泾洋小学进行现场观摩。

在“蓝雨伞·检（剪）护苗”非遗剪纸手工课堂上，代表们与孩子们一同体验了“指尖上的法治”。看到孩子们熟练地将法治元素融入精美的剪纸作品中，听到孩子们用稚嫩的声音讲述剪纸背后的法律故事，代表们给予了高度评价。赵平代表由衷感叹，镇巴县人民检察院与学校坚守未成年人司法保护初心，用法治守护成长，用温情点亮希望，切实为山区少年儿童撑起了一把“法治”之伞。代表们一致认为，这种立足本土文化特色、用青少年喜闻乐见的形式讲好法治故事的模式，既有温度又有实效，是极具推广价值的创新案例。

成效显著：从“要我学”到“我要学”

在检校共建的强力推动下，泾洋小学的特色社团教学焕发出勃勃生机。孩子们的学习兴趣被充分激发，从被动参与变为主动选择。剪纸社团的孩子们先后将剪纸艺术搬上舞台，部分优秀学员登上了汉中春晚的舞台；参与拍摄的《刀尖上的年味：镇巴剪纸》英文版在国内外展播；学生的剪纸作品在各级比赛中屡获佳绩。

更令人欣喜的是，特色社团教学不仅培养了孩子们的艺术特长，更促进了综合素质的全面提升。剪纸训练了学生的耐心和专注力，渔鼓和民歌培养了团队协作精神，而“蓝雨伞”法治课堂则增强了孩子们的自我保护能力。许多原本内向的孩子在社团活动中变得自信开朗，学习成绩也稳步提升。

经验启示：可复制、可推广的“泾洋模式”

泾洋小学的特色社团教学改革，为山区学校开展素质教育与法治教育提供了可借鉴的经验：一是坚持系统规划，将特色社团与法治建设纳入整体发展规划；二是注重分层培养，设计阶梯式课程体系；三是强化跨界融合，推动“非遗+法治”双向赋能；四是完善评价机制，建立多元评价体系，让每个孩子都能获得成功感。

镇巴县泾洋中心小学的实践证明，只要用心设计、精心组织，山区学校同样可以办出特色、办出水平。让每个孩子都有一技之长，让法治之光照亮每一个成长角落，这不仅是教育的初心，更是新时代教育改革的应有之义。泾洋小学的特色社团教学改革，正是一份生动的答卷，值得各地学校学习借鉴。

文/图    郝明森   王先鹏